“不管归不管的啊，但魏主任门路多广，而且中央也说他是‘赤胆忠心’，对国家绝对忠诚，能有这评价的，随便介绍点项目，阿猫阿狗也能发啊。”
聊开了之后，众人开始讨论魏刚跟张浩南是不是祖上有血缘关系，然后有魏刚的远房亲戚表示绝对不可能，张家落户早年的澄江，拢共也没一百年，不可能有大的来去。
“看来还是张浩南本身牛逼啊。”
“是厉害，我儿子跟他一样大，今年也是十九岁，天天打红警。想起来就火大。”
“还好这种人不多。”
“还要看人引导的，学好一世人生，学坏一脚工夫。为啥张浩南日常来邵老师这里？教的好啊。”
邵卫东闻言，顿时咧嘴一笑，他邵某人也不是谦虚，就爱听这些好听的话。
他喜欢，会说多说点。
等到热闹散去，邵卫东还在享受着这种吹捧，不是他考上名牌师范时的鼓励、欣赏还有羡慕；也不是他在一中评了这个职称那个头衔的荣誉。
而是一种改变一颗种子前路的成就感，他不是个自诩圣人的道德高尚之徒，最初的最初，只是尽到份内之事，再或者说，就是尽职而已。
但是后来，他便明白，古人说“师者，所以传道受业解惑也”，是很有道理的，这不是他作为语文老师教学生做古文翻译或者解析题。
没有那么简单。
当然，其实也并不复杂。
要想让自己的学生成为“别人家的孩子”，自己要做的准备，无非是成为“别人家的老师”。
(本章完)
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